숲체험 교육 소감문 분석

개요

참여 학생 수: 246명 (배곧초등학교 5학년)
교육 내용: 나무병원, 나무의사, 수목치료기술자에 대한 체험 교육
교육 방식: 실내외 병행 수업 (루페를 이용한 관찰, 직접 치료 체험 등)

주요 소감 분석

1. 새로운 직업에 대한 인식 (가장 빈번한 반응)

나무의사와 나무병원의 존재를 처음 알게 된 학생들이 압도적으로 많음

"나무병원과 나무의사가 있다는 것이 놀라웠다"
"나무의사, 수목치료기술자가 있다는 걸 알게 되었다"
"나무를 치료하는 직업이 있어서 신기했다"
일부 학생들은 진로에 대한 관심도 표현: "나무의사의 꿈도 해 보고 싶다"

2. 나무도 아플 수 있다는 새로운 인식

나무에 대한 고정관념이 바뀐 학생들

"나무도 아플 수 있다는 것을 알았다"
"나무는 아프지 않을 거라는 생각만 하고 있었는데"
"나무도 수액을 맞는다는 것을 알게 되었다"
"나무가 주사를 맞는 게 신기했다"

3. 나무의 소중함과 환경 의식 각성

환경보호 의식이 크게 향상됨

"나무가 소중하다는 것을 알게 되었다"
"나무를 소중히 여기고 치료한다는 걸 알게 되었다"
"나무를 보호하면 환경도 좋아진다고 알게 되었다"
"자연을 지키고 나무도 사랑하고 싶다"
"나무를 아껴야겠다고 생각했다"

4. 체험 활동에 대한 긍정적 반응

실습과 관찰 활동이 특히 인상적이었음

"루페로 나무를 보니 재미있었다"
"직접 약을 넣어봐서 재미있었다"
"나무를 관찰하고 만져보는 것이 너무 재미있었다"
"바깥에서 활동하는 수업이 재미있었다"
"여러군데 돌아다니며 나무들을 보니 재미있었다"

5. 나무 종류와 특징에 대한 학습

구체적인 나무 지식 습득

"공작단풍나무를 알게 되었다. 실제로 보니 공작새의 깃털 같았다"
"소나무, 잣나무, 벚나무, 단풍나무, 주목 등 다양한 나무에 대해 알게 되었다"
"은행나무가 멸종위기라는 것을 알고 충격을 받았다"
"학교에 있는 나무 이름을 알 수 있었다"

6. 수업 만족도와 재수강 희망

매우 높은 만족도를 보임

"다음에 또 수업을 하고 싶다" (다수의 학생이 언급)
"내년에도 수업을 했으면 좋겠다"
"수업 시간이 길었으면 좋았을 것 같다"
"또 와 주세요!" / "매일매일 와 주세요!"
"평생 잊지 못할 추억이에요"

7. 복권기금 사업에 대한 인식

공익사업에 대한 새로운 이해

"복권기금을 다른 사업에 쓰는지 처음 알았다"
"복권기금으로 여러 가지 공익사업을 하는 것이 놀라웠다"
"복권기금으로 수업도 받을 수 있다는 것을 알게 되었다"

8. 수업 방식에 대한 피드백

긍정적인 면

"선생님들이 재미있게 수업해 주셨다"
"이해하기 쉽게 수업을 해주셨다"
"퀴즈를 맞추어서 상품도 받고 재미있었다"

아쉬운 점과 개선 제안

"야외활동 말고 실내에서만 수업하면 좋겠다"
"밖에서 수업할 때 벌레가 너무 많았다"
"벌 때문에 무서웠지만 재미있었다"
"수업이 짧게 느껴졌다"

교육 효과 분석

인지적 효과

나무의사, 수목치료기술자라는 새로운 직업군 인식
나무의 생태와 치료 방법에 대한 이해
다양한 나무 종류와 특징 학습

정의적 효과

나무와 자연에 대한 관심 증대
환경보호 의식 향상
나무의 소중함에 대한 인식 변화

행동적 효과

주변 나무에 대한 관찰 의지 증가
나무 보호 실천 의지 표현
관련 직업에 대한 관심 표출

결론

이번 숲체험 교육은 학생들에게 매우 성공적이었으며, 특히 '나무의사'라는 생소한 직업에 대한 인식과 나무의 소중함에 대한 깨달음을 준 것이 가장 큰 성과로 보입니다. 실습 위주의 체험 교육이 학생들의 흥미를 크게 끌었으며, 대부분의 학생들이 재수강을 희망할 정도로 높은 만족도를 보였습니다.

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