나무가아파요~ 도와줘요!

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"나무가 아파요~ 도와줘요!" 수업 소감

"나무가 아파요~ 도와줘요!" 수업을 받은 학생들의 소감입니다.

빛가온초 6학년 수업만족도 설문분석

숲체험교육 설문 및 분석 최종 성과평가 보고서 1단계: Executive Summary (3~5줄 요약)본 평가는 빛가온초등학교 6학년 학생 총 233명을 대상으로 실시된 숲체험교육 프로그램의 성과 및 만족도를 분석한 연구이다. 분석 결과, 프로그램의 종합만족도는 **87.0점(양호 등급)**으로 집계되어 교육적 효과와 현장 반응이 매우 긍정적임을 확인하였다. 특히 강사의 전문성과 식물 다각도 관찰 활동(루페 활용)에서 높은 성과를 보였으나, 기후 요인(야외 벌레, 폭염)에 따른 활동 환경 개선이 핵심 과제로 도출되었다.2단계: 응답자 특성 및 데이터 검증본 조사에 참여한 표본의 인구통계학적 특성 및 데이터 무결성 검증 결과는 다음과 같다.[표 1] 응답자 특성 및 데이터 검증 요약분류구분빈도 ($N$)비율 ($%$)결측치중복값응답률학교빛가온초233100.0%0건0건100.0%학년6학년233100.0%0건0건100.0%성별남학생(1)11448.9%0건0건100.0% 여학생(2)119

2026.07.01 조회수12

빛가온초 6학년 수업소감문입니다.

학생1나무의 이름도 많이 알게되고 처음으로 나무도 치료받는다는 걸 알게 되었아. 새로운 직업을 알게 되었다학생2나무에 주사를 놓는 것을 실제로 봐서 너무 재미있고 신기했다학생3나무의사, 수목치료기술자라는 직업을 처음 알았다. 이런 수업 해주셔서 감사합니다학생4나무와 관련된 직업과 나무를 직접 치료하는 건 처음 봐서 새로운 경험이 였다학생5나무도 병에 걸린다는 걸 알았다학생6수업 진행이 정말 재밌고 강사님들이 수업을 열심히 해주셔서 감사했고 좋은 기억이 될것 같습니다. 감사합니다학생7재미있었다. 새로운 경험을 느끼니 새로웠다학생8나무 이름을 잘 알게 되었고 수업이 재밌고 복권으로 이런 수업을 한다는 걸 알게되었다학생9수업에서 여러가지 나무를 알았고 재미있었다학생10재미있었다. 왜냐하면 나무에게 잘 알았다학생11나무도 아플수 있다는 걸 알았고 나무에 우리처럼 수액도 넣어야 된다는 걸 알았다학생12오늘 체험을 했는데 정말 재미있었다. 선생님들이 착하셔서 수업도 잘 해 주셨다.학생13나무에

2026.07.01 조회수10

용인신촌중 1학년 학생들의 소감문입니다.

학생1나무를 잘 보호해야하는 까닭과 그 방법을 알았다. 나무에게 수액을 넣어주는 것, 현미경으로 나뭇잎 관찰하기 등 여러 체험이 있어 너무 흥미로웠다. 내 진로에 대해 또 다른 길로 한걸음 나아갈 수 있는 기회가 된 것 같아 너무 기뻤다. 다음에 또 체험을 하고 싶다. 잘 알려주셔서 감사드립니다. 학생2너무 잘 가르쳐 주시고, 나무에 대해 잘 알려주셔서 너무 좋았다. 강사쌤들도 너무 착하셔서 수업이 재밌었다.학생3수액 하나 맞으려면 드릴로 뚫어야 한다니요....나무 아파용, 강사쌤 아름다우시고 잘생기셧어요. 학생4나무에 수액을 넣는 것을 보게되어 매우 흥미롭고 즐거웠다.학생5나무에 대해 잘 알게되었다.학생6나무에게 실제로 치료제를 주는 과정을 보아서 재미있었고, 흥미로웠다.학생7나무가 아픈걸 이제 알았다.학생8처음에는 나무의사가 있다는 것을 몰랐는데, 이 활동을 통해 알게되었고, 나무에 수액을 넣는다는 것이 신기로웠다. 앞으로 나무에 적극적으로 관심을 주어야겠다.학생9선생님이 너무

2026.06.04 조회수31

용인신촌중학교 1학년 학생들의 설문지 분석을 통한 성과분석보고서입니다.

1. Executive Summary본 조사는 복권기금 지원으로 산림청이 주최하고 한국산림복지진흥원이 후원하며 한국수목치료기술자협회가 시행한 용인신촌중학교 1학년 대상 「나무가 아파요-도와줘요!」 체험수업의 성과 보고서입니다.종합 만족도: 100점 환산 기준 92.6점으로 평가되어 정책 평가 기준상 최고 등급인 '최우수'를 획득하였습니다. 자유학기제 특성상 학생들의 참여도와 몰입도가 극대화된 결과입니다.프로그램의 핵심 성과: 드릴을 활용한 수목 수액 주입 실습, 현미경 나뭇잎 관찰 등 중학생 눈높이에 맞춘 융합형(STEAM) 체험이 학생들의 생태 감수성과 신직업군(나무의사·수목치료기술자) 인지도를 획득하는 데 결정적 기여를 했습니다.주요 과제: 전반적인 성과는 완벽에 가까우나, 남학생과 여학생 간의 실습 선호도 차이가 미세하게 관찰되어 향후 성별 특성을 고려한 교구 배정이 권장됩니다. 2. 응답자 특성 및 데이터 검증 (1단계)용인신촌중학교 1학년 데이터(총 257건)에 대한 정제

2026.06.04 조회수33

영일중학교 1학년 학생들의 설문지 분석을 통한 성과분석보고서입니다.

[성과 분석 보고서] 복권기금 지원 수목치료 체험 프로그램의 교육적 성과 및 사회적 가치 분석: 영일중학교 사례를 중심으로 1. 사업 개요 및 분석 배경본 프로그램은 기후 위기 시대의 생태계 핵심 자산인 수목의 가치를 재인식하고, 산림 보호를 전담하는 전문 직업군인 '나무의사' 및 '수목치료기술자'에 대한 진로 탐색 기회를 제공하기 위해 기획되었습니다. 특히 이번 영일중학교 사례는 단순한 자연 관찰을 넘어, 복권기금이라는 공공 재원이 청소년의 생태적 시민 의식 함양과 미래 인재 양성에 어떻게 기여하는지를 실증적으로 분석하는 데 중점을 두었습니다.본 사업은 한국수목치료기술자협회가 주최·시행하고 복권위원회, 산림청, 한국산림복지진흥원의 지원으로 진행되었습니다. '나무가 아파요-도와줘요!'라는 슬로건 아래 실시된 본 교육은 수목 보호 의식 고취와 산림 분야 전문직 인지 확대를 핵심 목표로 설정하였습니다. 본 보고서는 202명의 학생으로부터 도출된 정량적 데이터와 심층적 서술형 피드백을 바

2026.05.09 조회수46

빛가온초 6학년 수업만족도 설문분석

숲체험교육 설문 및 분석 최종 성과평가 보고서 1단계: Executive Summary (3~5줄 요약)본 평가는 빛가온초등학교 6학년 학생 총 233명을 대상으로 실시된 숲체험교육 프로그램의 성과 및 만족도를 분석한 연구이다. 분석 결과, 프로그램의 종합만족도는 **87.0점(양호 등급)**으로 집계되어 교육적 효과와 현장 반응이 매우 긍정적임을 확인하였다. 특히 강사의 전문성과 식물 다각도 관찰 활동(루페 활용)에서 높은 성과를 보였으나, 기후 요인(야외 벌레, 폭염)에 따른 활동 환경 개선이 핵심 과제로 도출되었다.2단계: 응답자 특성 및 데이터 검증본 조사에 참여한 표본의 인구통계학적 특성 및 데이터 무결성 검증 결과는 다음과 같다.[표 1] 응답자 특성 및 데이터 검증 요약분류구분빈도 ($N$)비율 ($%$)결측치중복값응답률학교빛가온초233100.0%0건0건100.0%학년6학년233100.0%0건0건100.0%성별남학생(1)11448.9%0건0건100.0% 여학생(2)119

교육강사(treecare)2026.07.01조회수 12

빛가온초 6학년 수업소감문입니다.

학생1나무의 이름도 많이 알게되고 처음으로 나무도 치료받는다는 걸 알게 되었아. 새로운 직업을 알게 되었다학생2나무에 주사를 놓는 것을 실제로 봐서 너무 재미있고 신기했다학생3나무의사, 수목치료기술자라는 직업을 처음 알았다. 이런 수업 해주셔서 감사합니다학생4나무와 관련된 직업과 나무를 직접 치료하는 건 처음 봐서 새로운 경험이 였다학생5나무도 병에 걸린다는 걸 알았다학생6수업 진행이 정말 재밌고 강사님들이 수업을 열심히 해주셔서 감사했고 좋은 기억이 될것 같습니다. 감사합니다학생7재미있었다. 새로운 경험을 느끼니 새로웠다학생8나무 이름을 잘 알게 되었고 수업이 재밌고 복권으로 이런 수업을 한다는 걸 알게되었다학생9수업에서 여러가지 나무를 알았고 재미있었다학생10재미있었다. 왜냐하면 나무에게 잘 알았다학생11나무도 아플수 있다는 걸 알았고 나무에 우리처럼 수액도 넣어야 된다는 걸 알았다학생12오늘 체험을 했는데 정말 재미있었다. 선생님들이 착하셔서 수업도 잘 해 주셨다.학생13나무에

교육강사(treecare)2026.07.01조회수 10

용인신촌중 1학년 학생들의 소감문입니다.

학생1나무를 잘 보호해야하는 까닭과 그 방법을 알았다. 나무에게 수액을 넣어주는 것, 현미경으로 나뭇잎 관찰하기 등 여러 체험이 있어 너무 흥미로웠다. 내 진로에 대해 또 다른 길로 한걸음 나아갈 수 있는 기회가 된 것 같아 너무 기뻤다. 다음에 또 체험을 하고 싶다. 잘 알려주셔서 감사드립니다. 학생2너무 잘 가르쳐 주시고, 나무에 대해 잘 알려주셔서 너무 좋았다. 강사쌤들도 너무 착하셔서 수업이 재밌었다.학생3수액 하나 맞으려면 드릴로 뚫어야 한다니요....나무 아파용, 강사쌤 아름다우시고 잘생기셧어요. 학생4나무에 수액을 넣는 것을 보게되어 매우 흥미롭고 즐거웠다.학생5나무에 대해 잘 알게되었다.학생6나무에게 실제로 치료제를 주는 과정을 보아서 재미있었고, 흥미로웠다.학생7나무가 아픈걸 이제 알았다.학생8처음에는 나무의사가 있다는 것을 몰랐는데, 이 활동을 통해 알게되었고, 나무에 수액을 넣는다는 것이 신기로웠다. 앞으로 나무에 적극적으로 관심을 주어야겠다.학생9선생님이 너무

교육강사(treecare)2026.06.04조회수 31

용인신촌중학교 1학년 학생들의 설문지 분석을 통한 성과분석보고서입니다.

1. Executive Summary본 조사는 복권기금 지원으로 산림청이 주최하고 한국산림복지진흥원이 후원하며 한국수목치료기술자협회가 시행한 용인신촌중학교 1학년 대상 「나무가 아파요-도와줘요!」 체험수업의 성과 보고서입니다.종합 만족도: 100점 환산 기준 92.6점으로 평가되어 정책 평가 기준상 최고 등급인 '최우수'를 획득하였습니다. 자유학기제 특성상 학생들의 참여도와 몰입도가 극대화된 결과입니다.프로그램의 핵심 성과: 드릴을 활용한 수목 수액 주입 실습, 현미경 나뭇잎 관찰 등 중학생 눈높이에 맞춘 융합형(STEAM) 체험이 학생들의 생태 감수성과 신직업군(나무의사·수목치료기술자) 인지도를 획득하는 데 결정적 기여를 했습니다.주요 과제: 전반적인 성과는 완벽에 가까우나, 남학생과 여학생 간의 실습 선호도 차이가 미세하게 관찰되어 향후 성별 특성을 고려한 교구 배정이 권장됩니다. 2. 응답자 특성 및 데이터 검증 (1단계)용인신촌중학교 1학년 데이터(총 257건)에 대한 정제

교육강사(treecare)2026.06.04조회수 33

영일중학교 1학년 학생들의 설문지 분석을 통한 성과분석보고서입니다.

[성과 분석 보고서] 복권기금 지원 수목치료 체험 프로그램의 교육적 성과 및 사회적 가치 분석: 영일중학교 사례를 중심으로 1. 사업 개요 및 분석 배경본 프로그램은 기후 위기 시대의 생태계 핵심 자산인 수목의 가치를 재인식하고, 산림 보호를 전담하는 전문 직업군인 '나무의사' 및 '수목치료기술자'에 대한 진로 탐색 기회를 제공하기 위해 기획되었습니다. 특히 이번 영일중학교 사례는 단순한 자연 관찰을 넘어, 복권기금이라는 공공 재원이 청소년의 생태적 시민 의식 함양과 미래 인재 양성에 어떻게 기여하는지를 실증적으로 분석하는 데 중점을 두었습니다.본 사업은 한국수목치료기술자협회가 주최·시행하고 복권위원회, 산림청, 한국산림복지진흥원의 지원으로 진행되었습니다. '나무가 아파요-도와줘요!'라는 슬로건 아래 실시된 본 교육은 수목 보호 의식 고취와 산림 분야 전문직 인지 확대를 핵심 목표로 설정하였습니다. 본 보고서는 202명의 학생으로부터 도출된 정량적 데이터와 심층적 서술형 피드백을 바

교육강사(treecare)2026.05.09조회수 46