나무가아파요~ 도와줘요!

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"나무가 아파요~ 도와줘요!" 수업 소감

"나무가 아파요~ 도와줘요!" 수업을 받은 학생들의 소감입니다.

용인신촌중 1학년 학생들의 소감문입니다.

학생1나무를 잘 보호해야하는 까닭과 그 방법을 알았다. 나무에게 수액을 넣어주는 것, 현미경으로 나뭇잎 관찰하기 등 여러 체험이 있어 너무 흥미로웠다. 내 진로에 대해 또 다른 길로 한걸음 나아갈 수 있는 기회가 된 것 같아 너무 기뻤다. 다음에 또 체험을 하고 싶다. 잘 알려주셔서 감사드립니다. 학생2너무 잘 가르쳐 주시고, 나무에 대해 잘 알려주셔서 너무 좋았다. 강사쌤들도 너무 착하셔서 수업이 재밌었다.학생3수액 하나 맞으려면 드릴로 뚫어야 한다니요....나무 아파용, 강사쌤 아름다우시고 잘생기셧어요. 학생4나무에 수액을 넣는 것을 보게되어 매우 흥미롭고 즐거웠다.학생5나무에 대해 잘 알게되었다.학생6나무에게 실제로 치료제를 주는 과정을 보아서 재미있었고, 흥미로웠다.학생7나무가 아픈걸 이제 알았다.학생8처음에는 나무의사가 있다는 것을 몰랐는데, 이 활동을 통해 알게되었고, 나무에 수액을 넣는다는 것이 신기로웠다. 앞으로 나무에 적극적으로 관심을 주어야겠다.학생9선생님이 너무

2026.06.04 조회수3

용인신촌중학교 1학년 학생들의 설문지 분석을 통한 성과분석보고서입니다.

1. Executive Summary본 조사는 복권기금 지원으로 산림청이 주최하고 한국산림복지진흥원이 후원하며 한국수목치료기술자협회가 시행한 용인신촌중학교 1학년 대상 「나무가 아파요-도와줘요!」 체험수업의 성과 보고서입니다.종합 만족도: 100점 환산 기준 92.6점으로 평가되어 정책 평가 기준상 최고 등급인 '최우수'를 획득하였습니다. 자유학기제 특성상 학생들의 참여도와 몰입도가 극대화된 결과입니다.프로그램의 핵심 성과: 드릴을 활용한 수목 수액 주입 실습, 현미경 나뭇잎 관찰 등 중학생 눈높이에 맞춘 융합형(STEAM) 체험이 학생들의 생태 감수성과 신직업군(나무의사·수목치료기술자) 인지도를 획득하는 데 결정적 기여를 했습니다.주요 과제: 전반적인 성과는 완벽에 가까우나, 남학생과 여학생 간의 실습 선호도 차이가 미세하게 관찰되어 향후 성별 특성을 고려한 교구 배정이 권장됩니다. 2. 응답자 특성 및 데이터 검증 (1단계)용인신촌중학교 1학년 데이터(총 257건)에 대한 정제

2026.06.04 조회수2

영일중학교 1학년 학생들의 설문지 분석을 통한 성과분석보고서입니다.

[성과 분석 보고서] 복권기금 지원 수목치료 체험 프로그램의 교육적 성과 및 사회적 가치 분석: 영일중학교 사례를 중심으로 1. 사업 개요 및 분석 배경본 프로그램은 기후 위기 시대의 생태계 핵심 자산인 수목의 가치를 재인식하고, 산림 보호를 전담하는 전문 직업군인 '나무의사' 및 '수목치료기술자'에 대한 진로 탐색 기회를 제공하기 위해 기획되었습니다. 특히 이번 영일중학교 사례는 단순한 자연 관찰을 넘어, 복권기금이라는 공공 재원이 청소년의 생태적 시민 의식 함양과 미래 인재 양성에 어떻게 기여하는지를 실증적으로 분석하는 데 중점을 두었습니다.본 사업은 한국수목치료기술자협회가 주최·시행하고 복권위원회, 산림청, 한국산림복지진흥원의 지원으로 진행되었습니다. '나무가 아파요-도와줘요!'라는 슬로건 아래 실시된 본 교육은 수목 보호 의식 고취와 산림 분야 전문직 인지 확대를 핵심 목표로 설정하였습니다. 본 보고서는 202명의 학생으로부터 도출된 정량적 데이터와 심층적 서술형 피드백을 바

2026.05.09 조회수22

2026년 영일중학교 1학년 학생들의 수업 소감문입니다.

번호 느낀점/의견학생001 나무의사와 수목치료기술자를 알게 되었다.학생002 나무에 대해서 알게된 점이 생겨서 너무 좋았다. 우리학교 교화도 모르고 있었는데 알게되어서 우리학교를 알게되는 시간이었고, 또 나무의사가 뭘 하는지 어디서 어떻게 하는지도 알게되어서 너무 좋았다. 선생님들께서도 열심히 가르쳐 주신것 같아 좋았다학생003 나무에도 병의 종류가 있다. 나무 전문의가 있다. 교목과 교화가 소나무와 목련이다. 복권기금의 40%가 지원된다. 조팝나무와 응애 등에 대해 알게되었다.학생004 나무병원과 나무의사가 있다는 것을 알았고, 나무와 풀들의 종류를 더 자세하게 알 수 있었다학생005 나무수액을 꽂고 알약을 넣고 황토색 점액으로 막는다는 것을 알았다. 하늘소와 응애가 나무를 병들게 하고 나무의사제도가 2018년부터 시행되었다는게

2026.05.09 조회수22

남양주백봉초등학교 학생들의 수업소감문 분석결과입니다.

학생 소감문 종합 분석 결과 이 프로그램은 초등학생들을 대상으로 '나무의사'라는 직업을 소개하고 나무의 소중함을 일깨우는 교육 프로그램으로, 학생들의 반응은 압도적으로 긍정적입니다. 분석 결과, 프로그램은 설정된 교육 목표를 성공적으로 달성했으며, 특히 학생들의 인식 변화와 흥미 유발에 큰 성과를 거둔 것으로 보입니다. 1. 핵심 성공 요인 (Key Success Factors) 분석 결과, 프로그램의 성공은 다음 4가지 핵심 요인에 기인합니다. 가. '나무의사'라는 새로운 개념의 충격과 흥미 (가장 많이 언급된 주제)- "나무의사/나무병원"이라는 직업의 발견: 거의 모든 학생이 '나무의사' 또는 '나무병원'이라는 직업이 있다는 사실을 처음 알게 되었다고 응답했습니다. (학생 1, 6, 14, 22, 91, 109, 151, 192 등) 이는 학생들에게 신선한 충격과 함께 지적 호기심을 자극한 가장 강력한 요소였습니다.- "나무도 사람처럼 아프고 치료받는다"는 의인화: 학생들이 나무

2025.06.29 조회수117

용인신촌중 1학년 학생들의 소감문입니다.

학생1나무를 잘 보호해야하는 까닭과 그 방법을 알았다. 나무에게 수액을 넣어주는 것, 현미경으로 나뭇잎 관찰하기 등 여러 체험이 있어 너무 흥미로웠다. 내 진로에 대해 또 다른 길로 한걸음 나아갈 수 있는 기회가 된 것 같아 너무 기뻤다. 다음에 또 체험을 하고 싶다. 잘 알려주셔서 감사드립니다. 학생2너무 잘 가르쳐 주시고, 나무에 대해 잘 알려주셔서 너무 좋았다. 강사쌤들도 너무 착하셔서 수업이 재밌었다.학생3수액 하나 맞으려면 드릴로 뚫어야 한다니요....나무 아파용, 강사쌤 아름다우시고 잘생기셧어요. 학생4나무에 수액을 넣는 것을 보게되어 매우 흥미롭고 즐거웠다.학생5나무에 대해 잘 알게되었다.학생6나무에게 실제로 치료제를 주는 과정을 보아서 재미있었고, 흥미로웠다.학생7나무가 아픈걸 이제 알았다.학생8처음에는 나무의사가 있다는 것을 몰랐는데, 이 활동을 통해 알게되었고, 나무에 수액을 넣는다는 것이 신기로웠다. 앞으로 나무에 적극적으로 관심을 주어야겠다.학생9선생님이 너무

교육강사(treecare)2026.06.04조회수 3

용인신촌중학교 1학년 학생들의 설문지 분석을 통한 성과분석보고서입니다.

1. Executive Summary본 조사는 복권기금 지원으로 산림청이 주최하고 한국산림복지진흥원이 후원하며 한국수목치료기술자협회가 시행한 용인신촌중학교 1학년 대상 「나무가 아파요-도와줘요!」 체험수업의 성과 보고서입니다.종합 만족도: 100점 환산 기준 92.6점으로 평가되어 정책 평가 기준상 최고 등급인 '최우수'를 획득하였습니다. 자유학기제 특성상 학생들의 참여도와 몰입도가 극대화된 결과입니다.프로그램의 핵심 성과: 드릴을 활용한 수목 수액 주입 실습, 현미경 나뭇잎 관찰 등 중학생 눈높이에 맞춘 융합형(STEAM) 체험이 학생들의 생태 감수성과 신직업군(나무의사·수목치료기술자) 인지도를 획득하는 데 결정적 기여를 했습니다.주요 과제: 전반적인 성과는 완벽에 가까우나, 남학생과 여학생 간의 실습 선호도 차이가 미세하게 관찰되어 향후 성별 특성을 고려한 교구 배정이 권장됩니다. 2. 응답자 특성 및 데이터 검증 (1단계)용인신촌중학교 1학년 데이터(총 257건)에 대한 정제

교육강사(treecare)2026.06.04조회수 2

영일중학교 1학년 학생들의 설문지 분석을 통한 성과분석보고서입니다.

[성과 분석 보고서] 복권기금 지원 수목치료 체험 프로그램의 교육적 성과 및 사회적 가치 분석: 영일중학교 사례를 중심으로 1. 사업 개요 및 분석 배경본 프로그램은 기후 위기 시대의 생태계 핵심 자산인 수목의 가치를 재인식하고, 산림 보호를 전담하는 전문 직업군인 '나무의사' 및 '수목치료기술자'에 대한 진로 탐색 기회를 제공하기 위해 기획되었습니다. 특히 이번 영일중학교 사례는 단순한 자연 관찰을 넘어, 복권기금이라는 공공 재원이 청소년의 생태적 시민 의식 함양과 미래 인재 양성에 어떻게 기여하는지를 실증적으로 분석하는 데 중점을 두었습니다.본 사업은 한국수목치료기술자협회가 주최·시행하고 복권위원회, 산림청, 한국산림복지진흥원의 지원으로 진행되었습니다. '나무가 아파요-도와줘요!'라는 슬로건 아래 실시된 본 교육은 수목 보호 의식 고취와 산림 분야 전문직 인지 확대를 핵심 목표로 설정하였습니다. 본 보고서는 202명의 학생으로부터 도출된 정량적 데이터와 심층적 서술형 피드백을 바

교육강사(treecare)2026.05.09조회수 22

2026년 영일중학교 1학년 학생들의 수업 소감문입니다.

번호 느낀점/의견학생001 나무의사와 수목치료기술자를 알게 되었다.학생002 나무에 대해서 알게된 점이 생겨서 너무 좋았다. 우리학교 교화도 모르고 있었는데 알게되어서 우리학교를 알게되는 시간이었고, 또 나무의사가 뭘 하는지 어디서 어떻게 하는지도 알게되어서 너무 좋았다. 선생님들께서도 열심히 가르쳐 주신것 같아 좋았다학생003 나무에도 병의 종류가 있다. 나무 전문의가 있다. 교목과 교화가 소나무와 목련이다. 복권기금의 40%가 지원된다. 조팝나무와 응애 등에 대해 알게되었다.학생004 나무병원과 나무의사가 있다는 것을 알았고, 나무와 풀들의 종류를 더 자세하게 알 수 있었다학생005 나무수액을 꽂고 알약을 넣고 황토색 점액으로 막는다는 것을 알았다. 하늘소와 응애가 나무를 병들게 하고 나무의사제도가 2018년부터 시행되었다는게

교육강사(treecare)2026.05.09조회수 22

남양주백봉초등학교 학생들의 수업소감문 분석결과입니다.

학생 소감문 종합 분석 결과 이 프로그램은 초등학생들을 대상으로 '나무의사'라는 직업을 소개하고 나무의 소중함을 일깨우는 교육 프로그램으로, 학생들의 반응은 압도적으로 긍정적입니다. 분석 결과, 프로그램은 설정된 교육 목표를 성공적으로 달성했으며, 특히 학생들의 인식 변화와 흥미 유발에 큰 성과를 거둔 것으로 보입니다. 1. 핵심 성공 요인 (Key Success Factors) 분석 결과, 프로그램의 성공은 다음 4가지 핵심 요인에 기인합니다. 가. '나무의사'라는 새로운 개념의 충격과 흥미 (가장 많이 언급된 주제)- "나무의사/나무병원"이라는 직업의 발견: 거의 모든 학생이 '나무의사' 또는 '나무병원'이라는 직업이 있다는 사실을 처음 알게 되었다고 응답했습니다. (학생 1, 6, 14, 22, 91, 109, 151, 192 등) 이는 학생들에게 신선한 충격과 함께 지적 호기심을 자극한 가장 강력한 요소였습니다.- "나무도 사람처럼 아프고 치료받는다"는 의인화: 학생들이 나무

교육강사(treecare)2025.06.29조회수 117